院长又拿起另一幅画，这幅画是一个小男孩捧着一个足球，另一个小女孩正等着接球，两个孩子踩在绿色的草地上，孩子身上的有几朵小碎花，阳光落在孩子身上。

整个画面一眼望过去，就是两个孩子，但是认真看，整幅画的焦点却在足球上。

球和两个孩子的视线构成一个三-角形，看着快要被丢出的球，像是下一秒整个画面都要动起来。

“利用数学计算，有严密的视线分布范围，有了焦点，更会引人注目。”

众人听了院长的解说，再去看这幅画，就更觉得奇妙。

学了美术很多人去做建筑师或者设计师，他们利用精确地计算，形成一幅构图。

这种方式，也可以放在任何作品中，把一件非常艺术的概念，通过数据表达，精准的把控人的视线，抓住人心。

数学与艺术之间的渊源由来已久，列奥纳多·达·芬奇的作品亦深受数学影响。而且名人耶伽内也说过，“数学的力量是无限的，我们可以创造出无数伟大的艺术作品。”

想问学渣秦宁是怎么知道这些理论的？说起来都是辛酸泪。

韩君羽给她复习的时候，很多理论的东西被他用数学的方式列出来，刚开始她很不喜欢这种方式，但是被他毒舌骂多了，渐渐也习惯了这种思维。

评论一件作品，不太懂得人可以看色彩和整体感觉和表达情绪，但作为专业人士，看到的点就会更细致。把作品几度剖析，值得推敲的作品，若是视觉效果不错，那就更值得让人记住。

院长这才去查看作品下的名字，发现是秦宁的作品，有几分意外。

“秦宁，是一个很特别，也很可爱的女孩。”

院长盯着作品中两个小孩，细节之处都能透露出她对这两个孩子的爱。

喜欢一个人，眼神骗不了人，而画家的笔就是画家的眼，她的情感会通过她的笔尖流露出来。

听着院长的夸奖，秦宁很不好意思，因为她心虚。

她以前给安安和吉吉画过几百幅画，画两个小孩，肯定是她最好的水平发挥。

她为了给自己增加一点难度，就想尝试一种新的方式，利用精密的数学计算来做构图，没想到画出来的效果还可以。

十五分钟内画一幅作品，对一般学生来说从构思到动笔画，还有用色，时间是紧凑的。

但她增加了数据计算，在众多作品中算得上新颖，这就给她加分。

第一幅作品，秦宁的作品第一名，众人不得不服。

第二幅作品，关键词是美女，玫瑰花，爱情和比赛，背景是文艺复兴时期。

在文艺复兴时期出现了很多优秀的艺术作品，最近上课讲课内容大都涉及到这个时期，所以这也侧面能考验学生对学习效果。

猜到院长把背景设置在文艺复兴时期的目的，众人都倒吸一口凉气。

这就算是一个小测试，同时也是在她面前表现的机会。

既然设定了时间，就有了局限，作品中出现不应该出现在这个时代的东西，作品直接被刷掉。

院长挑出五幅作品，刻意挡住作画者的名字，五幅作品在讲台上摆开，让四位老师一起观看。

五张画各有优劣，第一名不出意外，就应该是这五张中的其中一位。

几位老师斟酌的打分，院长拿出一张贵妇图，富态的脸庞，加上十四世纪特有的服装和装饰，显得觉雍容华贵，觉得非常不错。

而另一位老师拿出珍妮的作品，画的却是个男人，优雅的诗人，不知道在欣赏什么美景，眼中有沉醉。