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安然看着李四郎恨不得马上就考试得钱的模样，不由微笑，暗道到时看你可笑得出来。

当下李四郎说干就干，开始认真看起来书来。

但已经懒惯了，如何静得下心读书。

这不，才读了没到十分钟，李四郎又开始神游了。

安然看了，也不去管他，而是也拿起书看了起来。

李四郎看安然拿书看，不由惊讶，道“你这是干什么”

“看你认真看书，我自然也是要看的，免得到时要考的不如你，岂不是要损失五百文钱”

李四郎看安然明明考的比他好，竟然还看书，不由有些紧张，怕下一次考试，安然考的比他还好，而他，自然不想再一次比女人差，于是当下赶紧收心，也看了起来。

安然看了，不由笑了。

安然知道，不但要有对比，还要有学习环境。

一个学生，在个学习环境很差的差生班，就算本来不错，一旦是自控力不行的学生，也往往会被环境影响，俗称带坏了。

而要在学习环境很好的尖子生班，就算本来普通，但看别人都用功，有一种紧迫感，往往也会认真几分。

环境影响人，不外乎于是。

所以安然便拿起书看了起来，就是为了让李四郎有紧迫感，怕自己比她差。

看了一会儿，安然觉得差不多了，毕竟也不能看的时间太长，免得对眼睛和身体不好，当下便去厨房，拿来温在灶上的水壶，给自己和李四郎倒了碗水喝。

李四郎看安然不读了，他还勉强坚持了几分钟，然后便停下了。

安然知道他的心理，是觉得只要比她多读一会儿，将来考的肯定能比她好。